¡DIFERENTES ACTIVIDADES PARA REALIZAR CON LOS NIÑOS!

EL ESPEJO MÁGICO

OBJETIVOS: Favorecer que los niños se acepten y se sientan bien con sigo mismos; potenciando así que la interacción con los otros sea más positiva.

CURSO: 3-4-5 años.

AGRUPAMIENTO: En gran grupo.

MATERIALES NECESARIOS: 

* Caja con tapa (caja de zapatos o caja de regalo).

* Cinta.

* Espejo pequeño.

* Pegamento.

*Escarcha de colores dorada o plateada.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

En primer lugar , pegar el espejo al fondo de la caja. Ponerle la tapa y pasar la cinta al rededor de la caja.

Reunir a los niños y decirles que la caso más maravillosa del mundo está dentro de la caja. Dejar que ellos sacudan la caja y adivinen qué puede ser.

Desatar la caja y pasearla por el aula para que cada niño pueda mirarla. (Decirle que mantenga en secreto lo que ha visto hasta que todos hayan tenido su turno para mirar).

Preguntar a los niños por qué ellos son la cosa más maravillosa del mundo.

SUGERENCIAS:

Se puede rociar la caja con escarcha dorada o plateada y adornarla para que parezca un tesoro.

Otra actividad sería enseñar a los niños este texto:

Yo tengo diez dedos de la mano (levantar los dedos)

y yo tengo diez de los pies (señalar los dedos de los pies)

Yo tengo dos ojos (señalar los ojos)

una boca y una nariz (señalar la boca y la nariz)

Ponlos todos juntos, (poner las manos en el aire)

¿Qué vez tú? (poner las manos en la cadera)

Algo maravilloso, y ese soy yo. (señalarse con los pulgares).

Sería interesante colocar muchos espejos alrededor del aula.


               

















BIBLIOGRAFÍA / FUENTE: FELDMAN (2002). Autoestima. ¿Cómo desarrollarla?. juegos, actividades, recursos, experiencias creativas... Madrid. Narcea.

                         

SUPERESTRELLAS

OBJETIVOS: Enseñar a los niños a que se conozcan, que aprovechen al máximo todos sus rasgos y cualidades.

CURSO: 5 años.

AGRUPAMIENTO: Gran grupo.

MATERIALES NECESARIOS: 

* Una hoja de papel amarillo para cada niño.

* Tijeras.

* Lápiz, colores.

*Patrón de una estrella.

* Una foto de cada niño (a).

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

Hacer una "Superestrella", para cada niño en papel amarillo y decirles que todos tenemos características únicas y especiales: algo que hacemos bien, algo con lo que disfrutamos o algo sobre nuestros cuerpos. Dejar que los niños compartan lo que consideran sus características especiales.

Pedirles que dibujen o que peguen su fotografía en el centro de la estrella. Hacer que dicten o escriban, sus características especiales para que el maestro lo escriba en las puntas de la estrella.

Animarles a que compartan sus estrellas con sus compañeros y después pegarlas en el muro de las actividades.

SUGERENCIAS:

* Decorar una puerta o un tablón de anuncios con las estrellas.

* Juego: "El capitán" o responsable del día sale fuera del aula. El resto del grupo de alumnos nombra rasgos positivos de él. Después el capitán los escribe en las puntas de su estrella (se la pueden llevar a casa).

* En una flor de cuatro pétalos, los niños dibujan qué aspectos les gustan de ellos mismos. En parejas, los niños se sentarán en una silla enfrente de los demás y expondrán por turnos sus cualidades personales "LA FLOR DE LA AMISTAD".

   

EXPERIMENTACIÓN TÁCTIL CON LOS PIES 

OBJETIVO: Desarrollar capacidades sensoriales; reconocer materiales diferentes tocándolos con los pies; verbalizar sensaciones; adquirir autonomía en acciones cotidianas.

ÁREA DIDÁCTICA: Ciencias Naturales; Educación Plástica.

ESPACIO FÍSICO: Lugar despejado en donde instalar elementos en el suelo (piso).

ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD: Grupo completo.

MATERIALES:

* Esponjas.

* Papel de lija.

* Corchos.

* Telas.

* Tapones de botellas de plástico.

* Cartón ondulado.

* Algodón.

* Papeles.

CONTENIDOS: Conocimiento del propio cuerpo; el sentido del tacto.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: 

EL CAMINO TÁCTIL: En ausencia de los niños, la docente dispone los elementos en el suelo. Retoma la conversación referida a las partes del cuerpo con las que podemos tocar, y lleva a los niños a la conclusión de que la piel es el órgano mediante el cual podemos percibir las sensaciones táctiles. Propone tocar con los pies. Invita a los niños a descalzarse y a recorrer el camino, reúne al grupo en círculo y comenta la actividad. Los niños verbalizan sus sensaciones.

Elaboran entre todos un documento escrito. Dictan a la docente las sensaciones percibidas para guardarlas como registro.

REFLEXIÓN SOBRE LA ACTIVIDAD: 

Los niños disfrutan mucho con esta actividad, aunque algunos sienten temor a descalzarse y prefieren quedarse con los calcetines (medias).

Si bien es una experiencia autónoma, la docente será quien los guíe en la manera de expresar sensaciones, aportando el vocabulario correspondiente. Será interesante tomar fotografías durante la experiencia, documentando las expresiones de los niños, si existe la posibilidad.

VARIACIONES DIDÁCTICAS:

Los materiales pueden variar según las posibilidades de cada escuela.

Se puede construir una alfombra táctil con los materiales pegados que los niños puedan utilizar en diferentes ocasiones. Esta misma alfombra se puede fijar en la pared y convertirse en un muro táctil.

RECORDAMOS:

Trabajar con los pies es una oportunidad para que los niños conozcan como se dominan sus partes y ejerciten la musculatura de los mismos.

               

PREPARACIÓN DE UNA TARJETA DE FELICITACIÓN

OBJETIVOS: Dar un mensaje utilizando el papel reciclado; concebir un mensaje; dibujar, pintar y decorar.

ÁREA DIDÁCTICA: Educación plástica.

ESPACIO FÍSICO: Aula.

ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD: Individual.

MATERIALES:

* Un papel reciclado y un sobre por niño.

* Pinceles, temperas, colores, lápices, crayones.

* Ega, letras "M" y "A" recortadas.

CONTENIDOS: La comunicación: El mensaje de felicitación.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: 

MENSAJE ESPECIAL: La maestra recuerda que pronto será el Día de la Madre. Propone realizar una tarjeta con papel reciclado.

Reparte un papel por niño y los guía para que lo doblen por la mitad. Indica que lo abran y que dibujen un mensaje para su mamá en la parte inferior. Sugiere que decoren los bordes de toda la tarjeta (pueden ser dibujos repetidos).

Con las letras recortadas forman la palabra "MAMÁ" en la tapa de la tarjeta y las pegan. Dejan secar. Si lo desean dictan a la maestra personalmente un mensaje especial. Firman con su nombre o como puedan hacerlo.

La maestra presenta un sobre y pregunta para qué sirve. Propone colocar la tarjeta en el sobre. Reparte un sobre a cada niño. Deje que lo miren y lo abran, y los guía para que coloquen la tarjeta dentro del sobre.

Pregunta a cada niño el nombre de su mamá y lo escribe en letras mayúsculas para que el niño lo copie en el anverso del sobre.

ATENCIÓN: 

La maestra debe estimular a los niños a producir frases ricas y variadas. A los niños de 4 años hay que darles las letras recortadas. Algunos de 5 años pueden escribir MAMÁ solos.

El Día de la Madre es un pretexto; también se puede hacer una invitación para una fiesta o para una reunión.

                                  

     

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN EL MES DE LOS NIÑOS

El 20 de noviembre de 1952, la Asamblea General de las Naciones Unidas se reunió con la sola idea de reafirmar los derechos universales del niño, y para que se celebrara en cada país del mundo, que se consagraría a la fraternidad y a la comprensión entre los niños del mundo entero y se destinaría a actividades que desarrollaran el bienestar de los niños del mundo.

Y también se les sugirió a los gobernantes que celebraran este día en la fecha y forma que cada uno de ellos estimase conveniente. En México es el 30 de abril, en Colombia es el último sábado de abril, en Bolivia es el 12 de abril, en Paraguay es el 31 de mayo, en Venezuela es el tercer de junio, en Argentina el segundo domingo de agosto y en Uruguay el 9 de agosto.

FORMA DE CELEBRAR EL DÍA DEL NIÑO:

Sea cual fuere el día en que se celebre el Día del Niño generalmente se hace una conmemoración especial con fiestas y juegos.

DÍA DEL NIÑO EN PREESCOLAR:

Cuando los niños tienen de 3 a 6 años, generalmente se encuentran cursando el Jardín de Niños o Preescolar y es cuando el Día del Niño se celebra a todo lo alto. En ocasiones la institución no solo
organiza un día de celebración, sino toda la semana, en dónde los chicos gozan de juegos y diversión.

*El Lunes: Acondicionar los salones y crear un ambiente propicio para contar cuentos, con títeres, que a los niños les llame la atención y no pierdan el interés.
Los cuentos se escogen según su edad.

*El Martes:  Podría ser el día del circo, se les hace a los niños mascaras de animales o se les pinta la cara, se decora el salón como si fuera un circo un ambiente carnavalesco, concurso de disfraces. Si existe la posibilidad se les lleva un payaso.

*El Miércoles: Un evento deportivo: carrera de sacos, pasos con obstáculos, competencias de salto en un pie, concursos de adivinanzas, trabalenguas. Y como todos son ganadores al final todos reciben un refrigerio o dulces.

*El Jueves: Juegos como: la lotería, crear historias entre todos, hacer juegos de roles, concéntrese, llevarles una película.

*El Viernes: Adecuar el salón de clases como si fuese una fiesta, bombas, si existe la posibilidad una piñata, concursos de baile. Al final darles un refrigerio y si se puede darles dulces.

DÍA DEL NIÑO EN PRIMARIA:
Es cuando los niños se encuentran en la primaria, generalmente tienen de 6 a 12 años, y es lo que se conoce como educación básica.
En este nivel escolar la celebración del Día del Niño es diferente, los niños ya son más grandes y no es posible dedicar una semana a juegos y diversión, las actividades son más reducidas.

* Normalmente se dedican dos días, el primero para organizar un FESTIVAL DE LECTURA; en dónde se hacen concursos para conocer al mejor lector; se presentan libros infantiles y didácticos. También se puede organizar para este día una consulta infantil, en donde los chicos propongan actividades para realizar en su día del niño.

* El segundo día, es la FIESTA PARA LOS NIÑOS: se prepara una fiesta en donde se les da un refrigerio, se hacen concursos de baile (individuales o grupales). Se organiza una zona de eventos deportivos (juego de fútbol, baloncesto), una zona de juegos de mesa (lotería, jenga, dominó o ajedrez). El objetivo es que todos los niños se diviertan y participen en las diferentes actividades.

DÍA DEL NIÑO EN FAMILIA:
El 30 de abril es un día muy esperado por los niños, ya que esperan no solo la celebración en la escuela, sino también la que se hará en familia. Ese día papá y mamá pueden optar por reglar un juguete (Es mejor uno de mesa o educativo, un balón, unos patines, un diario, una pelota, una muñeca) que no genere un gasto excesivo. O bien planificar con el o ellos actividades que ellos mismos organicen.

http://diadelnino.yaia.com/historia.html

http://www.tecno-edukacion.com/2012/04/dia-del-nino-consejos-sencillos-para.html



 

PRÁCTICAS DE HIGIENE Y PERFECCIONAMIENTO DEL LAVADO DE MANOS

OBJETIVOS: Adquirir hábitos de higiene y orden; ejercitar y afianzar una secuencia temporal.

ÁREA DIDÁCTICA: Ciencias Naturales.

ESPACIO FÍSICO: Aula, (lavabos).

ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD: Grupo completo.

MATERIALES:

* Un cartel donde colocar imágenes.

* Cinta adhesiva.

* Imágenes secuenciales del lavado de las manos.

CONTENIDO: Higiene personal (El lavado de las manos).

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
¡A LAVARSE LAS MANOS!: La docente reúne a los niños y habla con ellos acerca del lavado de las manos: su importancia y los momentos en que es necesario. Repasan los pasos a seguir.
El grupo se dirige a los lavabos y se lavan las manos siguiendo los pasos. De regreso al aula comentan los sucedido y reflexionan sobre si han realizado bien todos los pasos.
Presenta las imágenes secuenciales de la acción y las comenta. Las desordena y pide a los niños que las vuelvan a ordenar en grupo. Cuelga un cartel en los lavabos que sirva de recordatorio de los pasos a seguir.

¡A RECORDAR!: Días después la docente reúne a los niños y repasan los pasos a seguir para lavarse las manos.
Presenta de nuevo las imágenes correspondientes a la secuencia de lavado. Solicita a los niños que de forma individual las ordenen, las peguen en una cartulina y verbalicen la acción que se desarrolla en cada una de las imágenes.

REFLEXIÓN SOBRE LA ACTIVIDAD:
Es probable que en los primeros lavados autónomos los niños concentren su atención para lograr un resultado correcto; luego, con el tiempo, la costumbre y las prisas podrán llevarlos a relajar este hábito. Realizar esporádicamente la actividad no crea un hábito, sólo la reiteración y el ejercicio lo fijan.

ATENCIÓN:
Si bien es una actividad evidente para los adultos, los niños no suelen respetar los pasos adecuadamente, por eso es importante comentar el tema.
A lo largo del curso la docente se ocupa de que los niños se laven las manos en los momentos oportunos, y así generarles un hábito de higiene personal.

 
 
   
  

         
       

PLANTILLAS PARA REPASAR LAS VOCALES

                             

PLANTILLAS PARA REPASAR LOS NÚMEROS DEL 1 AL 5

   
                           

PLANTILLAS PARA REPASAR LOS COLORES PRIMARIOS